المريحل تحتفي بعقد قران نجلها ( محمد )       سادة الحداد بالعمران تحتفل بزفاف نجليها (جواد و محمد )       العراق بعيون نون النسوة الزرقاوات       جامعة واشنطن تُكرِم إبن العمران والأحساء الدكتور حسين العبدالله       الشيخ اليوسف: لتتسع قلوبنا تجاه بعضنا البعض وإن اختلفنا في الأفكار والآراء والمواقف       يوم ترفيهي لبر الفيصلية       همسات الثقافي يشارك في تطور تطوع       جماليات العمران في أعمال الوايل .       سماحة العلامة السيد ابو عدنان يشارك في حفل تأبين المرحوم الحاج       تعازينا لعائلتي العبداللطيف والكاظم إِنَّا لِلّهِ وَإِنَّـا إِلَيْهِ رَاجِعونَ       التطوع الفردي رافد اجتماعي مهم       مجموعة تطوع بلاحدود تشارك في فعالية ( تطور تطوع)       تعميم نموذج الرابح - الرابح التفاوضية في توسيع رقع المساحات المشتركة       العلامة السيد       الاحتفال الكبير بذكرى مولد النبي الأكرم وحفيده الامام الصادق في جامع الإمام الحسين      

للنجاح طريق / التحفيز طريقك للنجاح

للنجاح طريق / التحفيز طريقك للنجاح


عندما قرأت كتاب التربوية المعلمة  هدى العلي  "التحفيز طريقك للنجاح  " وجدت لزاما ان ان اضع مدخلا قبل الحديث عنه  ومحتواه واهميته .والذي جاء في حلة قشيبة . 


 

[٠٠:١٨، ٢٠١٧/١١/١٩] شايب عبد: للنجاح طريق / التحفيز طريقك للنجاح 
عندما قرأت كتاب التربوية المعلمة  هدى العلي  "التحفيز طريقك للنجاح  " وجدت لزاما ان ان اضع مدخلا قبل الحديث عنه  ومحتواه 
واهميته .والذي جاء في حلة قشيبة . 
ففي العملية التعليمية  والتربوية وطرق ووسائل التعليم متعددة ، وقد تغيرت اساليب ذلك تبعا للتطور المجتمعي والمعارف المتاحة ومناهج  التعليم وادواته . 
وهذا التغيير المتسارع  وخاصة بعد التطور الهائل  في الإنترنت وتطبيقاتها ليصبح العالم 
قرية معرفية . ادى ذلك بالطبع الى  تسابق في مفردات التعليم وذلك في المراحل الأولى للناشئة  وهو البناء الذي يتم الإعتماد عليه لاحقا . 
ومع تطور التعليم ووجود الأبنية التعليمية المهيأة   وكوادر تعليمية ومساعدين اصبح الأمر يتطلب زيادة في ادارة الشأن التعليمي والإستفادة من كل المقومات . 
و للوصول الى مراتب  اعلى في ان تكون العملية التعليمية كفوءة  ، وان تكون الرعاية المتلازمة ايضا للتحفيز  لها مكان واضح في المدارس. 
و مع ادرك ان المنزل  وبشكل اوسع المجتمع كما المدرسة   عملية تكاملية  ليس فقط في كون  قدر من تحديد المسؤوليات مع اهميته ولكن لمنطلق التواصل المستدام  من اجل رفع القيمة الإيجابية للنحصيل لدى الطلاب .  
هذا وان كان في المملكة التعليم مجاني  تتكفل الدولة بتهيأة المقررات التعليمية والمقرارت  والكادر التعليمي والإداري فضلا عن المستلزمات المساندة .
كل هذا الجهد المشكور  بالطبع  يعطي ثمارا مع الإخلاص جميلة . 
من هنا فإن التفكير اذا كان منصبا في اطار تفعيل القاعدة الإجتماعية مع المدرسة بشراكة اجتماعية  تؤدي في نهاية الأمر الى استثمار هذه الشراكة بوعي ومسؤولية . 
ومع تبلور الفكرة يمكن  تطبيقها  و حينها  تكون تجارب رائدة لمنح المتعلمين عموما والمتميزين بالخصوص  فرصة تعلم عكحافز مضاف  . 
و قبل سنوات كانت هناك تجربة 
ريادية في مدرسة الجبيل الإبتدائية  ( الأستاذ محمد الهاشم ) و تخصيص قاعة للتعلم عن طريق الترفيه 
عندما قرأت كتاب المعلمة التربوية هند حمد العلي  "التحفيز طريقك للنجاح" استوقفني فصل  "من تجاربي الشخصية في التحفير " والذي كتبت عنه " كوني معلمة كنت أجعل كل فصل دراسي يختلف عن الآخر  في أساليب  التحفيز التي أستخدمها ، لكي انشر جو المرح و التنافس ، و أغرس  روح التعاون  والمسؤولية ، وأزرع الثقة في نفوس طالباتي المتميزات ،فقد كنت اخضعهن لتحديات كثيرة في كل حصة دراسية " والذي ضم عددا من  الأساليب التي استخدمتها المعلمة هند مع طالباتها  موضحة كل ما يتعلق بآليات العمل  وقد زودت ذلك بالصور  ، ولعل الأمر الأكثر هو  انها امتحنت ذلك مع الطالبات  ووجدت ان هناك فرقا  ايجابيا  في استيعاب المعارف والتحفيز لإستحصالها  ، إن هذا النجاح  الذي نقلته هو نتاج جهد ذهني مداره  استيعاب المسؤولية  و البحث عن  افكار تحفيزية  يمكن تطبيقها .
مهدت  الكاتبة بمنهج تربوي قبل عرض تجاربها  بأهمية التحفيز  بإعطاء نبذة عن مفهوم التحفيز  و تعريفه " مجموعة من الدوافع التي تدفعنا لعمل شيء ما" كما اتت بتعريفه اللغوي ، والنظريات المتعلقة بذلك للإجابة عن الأسئلة :
ماا لذي يحفز  الناس ؟
لماذا  يفعلون  أمورا  معينة  ولا  يفعلون أخرى  ؟ 
كيف يمكن  تحفيز نفسك  والآخرين ؟ واوردت  نظريات  مثل هرم الإحتياجات لماسلو  وماكريجريجور  و نظريتا  س وص .
 تم تدرجت في فصول من تحفيز  نفسك  بالتعرف على مايناسبك واستخدام القيم كبوصلة  والهدف كنظام دفع  واجب على سؤال  : هل هذا ماتريده ؟ واستخدام التخيل للتحفيز مع جعل الأمر مرحا و ممتعا  والأهم نشط نفسك للشعور بالتحفيز فإن " مايضعف  التحفيز أحيانا هو نقص الطاقة ...اتباعك  نمط حياة صحيا  يحسن  من حافزك ، عندما تكون نشطا فأنت تبدع  حلقة إيجابية  . الطاقة تحفزك  لإنجاز الأمور . 
 و في "كيف تحفزالآخرين"   مستندة الى طبيعة الحوافز كالإستماع لهم واسناد المهام للمنسبين  مع ادراك أن " عامل الآخرين كما يعاملوك" ، مع التعامل ومعرفة طبيعة   الحوافز  المعنوية والتقدير الجماعي  ومنح الأوسمة والترقية وغيرها . 
وحوافز مادية  من علاوات ومنح الزيادات  وصرف الروانب و مكافآت  وسلف . 
و أبان الفصل ايضا بعض الحوافز السلبية "هي في الأصل ليست في طياتها تحمل معاني الشكر والتقدير والعرفان  ، بل هي عقوبات مختلفة  يتم ايقاعها على المرؤسين قد تؤدي في النتيجة الى تغيير الموظف للسلوك الذي عوقب عليه او تحسين الصورة المأخوة عنه  ومن ثم  تكون دافعاعلى شحن  الموظف ، و العمل على تحسين أدائه ، و تصرفاته " 
و لما كان  الكتاب معنيا  بالتحفيز في مجال التربية والتعليم جاء فصل "  ماا لذي  يمكن  أن  يفعله المربون -خمسة إجراءات أساسية لتحفيز الطلاب مع  بيان ل حوافز و تشجيع 
في الفصل الأخير تحت عنوان  أساليب  تحفيز ناجحة للمربين و هي توجيهات  مهمة . 
يعد الكتاب اضافة  في مجاله  بمشهد الفكر  الأحسائي   وللمكتبة العربية 
وهو  كتاب  ينصح  بقراءته  بالخصوص من المشتغلين  في  الشأن التربوي الذي لا يقف عند حد الفائدة  وانما ربما يكون محفزا  لكثير  من  التربويين  المبدعين  ان يوثقوا  وينقلوا  تجاربهم واحترافيتهم  في العملية التربوية  و آثارها الإيجابية وهي تجارب غنية   ندركها على العموم للطلبة وايضا بخصوص الموهوبين  وان تكون نبراسا خارج جغرافية الأحساء 
نقدر جهد  المؤلفة التربوية  الأستاذة هدى حمد العلي    والمطلع  على سيرتها  يدرك ان مثل  هذا الكتاب  هو خلاصة اطلاع   وممارسة  وتجربة ميدانية  تستحق الثناء . 
وكتاب التحفيز  طريقك للنجاح  جاء  منسجما  مع الأطروحة في  في اخراجه واستخدام  الأشكال  والبيانات  والرسومات   مما يحفز قراءة الكتاب  و قد نجحت المؤلفة في ايصال رسالتها  بذلك .
م عبد الله  عبد المحسن الشايب 
الجبيل / الأحساء 1437
"التحفيز طريقك للنجاح "
أضافت الأستاذة هند بنت حمد عبدالله العلي للمكتبة العربية كتابا ً في التحفيز للنجاح بنهج تربوي جاذب وبطبعة فاخرة جمعت ١٠٢ صفحة من القطع المتوسط صدرت طبعته الأولى عام ١٤٣٧هـ - ٢٠١٦ م .
حوى فهرس الكتاب بعد الإهداء شكر وثناء لكل من قدر عملها وشاركها أعمالهن وألهموها أساليب لتوفير وإبداع يخدم الطلاب والطالبات وكذلك شكرت كل من قدم نصيحة ليظهر عمل مميزا محفز للنجاح ، تلت ذلك السيرة الذاتية للمؤلفة ، الفهرس ، المقدمة ، مفهوم التحفيز ، نظريات التحفيز ، تحفيز نفسك ، كيف يمكننا تحفيز الآخرين ، طبيعة الخوافز ، شروط التحفيز الفعال ، ما الذي يمكن أن يفعله المربون - خمسة إجراءات أساسية ، لتحفيز الطلاب ، حوافز وتشجيع ، من تجاربي الشخصية في التحفيز ، أساليب تحفيز ناجحة للمربين وختمت بالمراجع دون أي إشارة لمصمم الغلاف ولدار الطباعة .
كتاب جميل جاذب حمل الكثير من الأفكار الابداعية المحفزة للنجاح وكانت قصة المرحوم د.إبراهيم الفقي  في خلفية الغلاف والمشهورث بقصة الضفادع والدلالة الارتباط بالله عز وجل وختمت بقوله :( اجتهد أن تصلح علاقتك بالله لأن ذلك له تأثير كبير على كل مجريات حياتك) . 
يعد هذا الإصدار من الأعمال المميزة في التحفيز التربوي وتطوير الذات لأن النجاح فعلاً يساوي الأهداف وكل ماعداه كماليات ، حيث قدمت تجاربها أ.العلي كمعلمة ممارسة للافكار الإبداعية بأساليب التحفيز ونشر جو المرح والتنافس ،وغرس روح التعاون ،والمسؤولية ،وزرع الثقة في نفوس طالباتها .
شكر الله هذه المساعي والجهود في خدمة العلم والمعرفة وفتح آفاق العطاء في الأحساء ولوطن أعطانا الكثير يستحق منا ذلك البذل والعناية الفائقة لنشء جدير بالاهتمام فبذلك يتم صناعة الجمال .
أنصح أولياء الأمور باقتناء هذا الكتاب وتناوله ليحفز أبنائهم الطلاب للنجاح .

ففي العملية التعليمية  والتربوية وطرق ووسائل التعليم متعددة ، وقد تغيرت اساليب ذلك تبعا للتطور المجتمعي والمعارف المتاحة ومناهج  التعليم وادواته . 

وهذا التغيير المتسارع  وخاصة بعد التطور الهائل  في الإنترنت وتطبيقاتها ليصبح العالم 

قرية معرفية . ادى ذلك بالطبع الى  تسابق في مفردات التعليم وذلك في المراحل الأولى للناشئة  وهو البناء الذي يتم الإعتماد عليه لاحقا . 

ومع تطور التعليم ووجود الأبنية التعليمية المهيأة   وكوادر تعليمية ومساعدين اصبح الأمر يتطلب زيادة في ادارة الشأن التعليمي والإستفادة من كل المقومات . 

و للوصول الى مراتب  اعلى في ان تكون العملية التعليمية كفوءة  ، وان تكون الرعاية المتلازمة ايضا للتحفيز  لها مكان واضح في المدارس. 

ومع ادرك ان المنزل  وبشكل اوسع المجتمع كما المدرسة   عملية تكاملية  ليس فقط في كون  قدر من تحديد المسؤوليات مع اهميته ولكن لمنطلق التواصل المستدام  من اجل رفع القيمة الإيجابية للنحصيل لدى الطلاب .  

هذا وان كان في المملكة التعليم مجاني  تتكفل الدولة بتهيأة المقررات التعليمية والمقرارت  والكادر التعليمي والإداري فضلا عن المستلزمات المساندة .

كل هذا الجهد المشكور  بالطبع  يعطي ثمارا مع الإخلاص جميلة . 

من هنا فإن التفكير اذا كان منصبا في اطار تفعيل القاعدة الإجتماعية مع المدرسة بشراكة اجتماعية  تؤدي في نهاية الأمر الى استثمار هذه الشراكة بوعي ومسؤولية . 

ومع تبلور الفكرة يمكن  تطبيقها  و حينها  تكون تجارب رائدة لمنح المتعلمين عموما والمتميزين بالخصوص  فرصة تعلم عكحافز مضاف  . 

و قبل سنوات كانت هناك تجربة 

ريادية في مدرسة الجبيل الإبتدائية  ( الأستاذ محمد الهاشم ) و تخصيص قاعة للتعلم عن طريق الترفيه 

عندما قرأت كتاب المعلمة التربوية هند حمد العلي  "التحفيز طريقك للنجاح" استوقفني فصل  "من تجاربي الشخصية في التحفير " والذي كتبت عنه " كوني معلمة كنت أجعل كل فصل دراسي يختلف عن الآخر  في أساليب  التحفيز التي أستخدمها ، لكي انشر جو المرح و التنافس ، و أغرس  روح التعاون  والمسؤولية ، وأزرع الثقة في نفوس طالباتي المتميزات ،فقد كنت اخضعهن لتحديات كثيرة في كل حصة دراسية " والذي ضم عددا من  الأساليب التي استخدمتها المعلمة هند مع طالباتها  موضحة كل ما يتعلق بآليات العمل  وقد زودت ذلك بالصور  ، ولعل الأمر الأكثر هو  انها امتحنت ذلك مع الطالبات  ووجدت ان هناك فرقا  ايجابيا  في استيعاب المعارف والتحفيز لإستحصالها  ، إن هذا النجاح  الذي نقلته هو نتاج جهد ذهني مداره  استيعاب المسؤولية  و البحث عن  افكار تحفيزية  يمكن تطبيقها .


مهدت  الكاتبة بمنهج تربوي قبل عرض تجاربها  بأهمية التحفيز  بإعطاء نبذة عن مفهوم التحفيز  و تعريفه " مجموعة من الدوافع التي تدفعنا لعمل شيء ما" كما اتت بتعريفه اللغوي ، والنظريات المتعلقة بذلك للإجابة عن الأسئلة :

ماا لذي يحفز  الناس ؟

لماذا  يفعلون  أمورا  معينة  ولا  يفعلون أخرى  ؟ 

كيف يمكن  تحفيز نفسك  والآخرين ؟ واوردت  نظريات  مثل هرم الإحتياجات لماسلو  وماكريجريجور  و نظريتا  س وص .

 تم تدرجت في فصول من تحفيز  نفسك  بالتعرف على مايناسبك واستخدام القيم كبوصلة  والهدف كنظام دفع  واجب على سؤال  : هل هذا ماتريده ؟ واستخدام التخيل للتحفيز مع جعل الأمر مرحا و ممتعا  والأهم نشط نفسك للشعور بالتحفيز فإن " مايضعف  التحفيز أحيانا هو نقص الطاقة ...اتباعك  نمط حياة صحيا  يحسن  من حافزك ، عندما تكون نشطا فأنت تبدع  حلقة إيجابية  . الطاقة تحفزك  لإنجاز الأمور . 

 و في "كيف تحفزالآخرين"   مستندة الى طبيعة الحوافز كالإستماع لهم واسناد المهام للمنسبين  مع ادراك أن " عامل الآخرين كما يعاملوك" ، مع التعامل ومعرفة طبيعة   الحوافز  المعنوية والتقدير الجماعي  ومنح الأوسمة والترقية وغيرها . 

وحوافز مادية  من علاوات ومنح الزيادات  وصرف الروانب و مكافآت  وسلف . 

و أبان الفصل ايضا بعض الحوافز السلبية "هي في الأصل ليست في طياتها تحمل معاني الشكر والتقدير والعرفان  ، بل هي عقوبات مختلفة  يتم ايقاعها على المرؤسين قد تؤدي في النتيجة الى تغيير الموظف للسلوك الذي عوقب عليه او تحسين الصورة المأخوة عنه  ومن ثم  تكون دافعاعلى شحن  الموظف ، و العمل على تحسين أدائه ، و تصرفاته " 

و لما كان  الكتاب معنيا  بالتحفيز في مجال التربية والتعليم جاء فصل "  ماا لذي  يمكن  أن  يفعله المربون -خمسة إجراءات أساسية لتحفيز الطلاب مع  بيان ل حوافز و تشجيع 

في الفصل الأخير تحت عنوان  أساليب  تحفيز ناجحة للمربين و هي توجيهات  مهمة . 

يعد الكتاب اضافة  في مجاله  بمشهد الفكر  الأحسائي   وللمكتبة العربية 

وهو  كتاب  ينصح  بقراءته  بالخصوص من المشتغلين  في  الشأن التربوي الذي لا يقف عند حد الفائدة  وانما ربما يكون محفزا  لكثير  من  التربويين  المبدعين  ان يوثقوا  وينقلوا  تجاربهم واحترافيتهم  في العملية التربوية  و آثارها الإيجابية وهي تجارب غنية   ندركها على العموم للطلبة وايضا بخصوص الموهوبين  وان تكون نبراسا خارج جغرافية الأحساء 

نقدر جهد  المؤلفة التربوية  الأستاذة هدى حمد العلي    والمطلع  على سيرتها  يدرك ان مثل  هذا الكتاب  هو خلاصة اطلاع   وممارسة  وتجربة ميدانية  تستحق الثناء . 

وكتاب التحفيز  طريقك للنجاح  جاء  منسجما  مع الأطروحة في  في اخراجه واستخدام  الأشكال  والبيانات  والرسومات   مما يحفز قراءة الكتاب  و قد نجحت المؤلفة في ايصال رسالتها  بذلك .

"التحفيز طريقك للنجاح "

أضافت الأستاذة هند بنت حمد عبدالله العلي للمكتبة العربية كتابا ً في التحفيز للنجاح بنهج تربوي جاذب وبطبعة فاخرة جمعت ١٠٢ صفحة من القطع المتوسط صدرت طبعته الأولى عام ١٤٣٧هـ - ٢٠١٦ م .

حوى فهرس الكتاب بعد الإهداء شكر وثناء لكل من قدر عملها وشاركها أعمالهن وألهموها أساليب لتوفير وإبداع يخدم الطلاب والطالبات وكذلك شكرت كل من قدم نصيحة ليظهر عمل مميزا محفز للنجاح ، تلت ذلك السيرة الذاتية للمؤلفة ، الفهرس ، المقدمة ، مفهوم التحفيز ، نظريات التحفيز ، تحفيز نفسك ، كيف يمكننا تحفيز الآخرين ، طبيعة الخوافز ، شروط التحفيز الفعال ، ما الذي يمكن أن يفعله المربون - خمسة إجراءات أساسية ، لتحفيز الطلاب ، حوافز وتشجيع ، من تجاربي الشخصية في التحفيز ، أساليب تحفيز ناجحة للمربين وختمت بالمراجع دون أي إشارة لمصمم الغلاف ولدار الطباعة .

كتاب جميل جاذب حمل الكثير من الأفكار الابداعية المحفزة للنجاح وكانت قصة المرحوم د.إبراهيم الفقي  في خلفية الغلاف والمشهورث بقصة الضفادع والدلالة الارتباط بالله عز وجل وختمت بقوله :( اجتهد أن تصلح علاقتك بالله لأن ذلك له تأثير كبير على كل مجريات حياتك) . 

يعد هذا الإصدار من الأعمال المميزة في التحفيز التربوي وتطوير الذات لأن النجاح فعلاً يساوي الأهداف وكل ماعداه كماليات ، حيث قدمت تجاربها أ.العلي كمعلمة ممارسة للافكار الإبداعية بأساليب التحفيز ونشر جو المرح والتنافس ،وغرس روح التعاون ،والمسؤولية ،وزرع الثقة في نفوس طالباتها .

شكر الله هذه المساعي والجهود في خدمة العلم والمعرفة وفتح آفاق العطاء في الأحساء ولوطن أعطانا الكثير يستحق منا ذلك البذل والعناية الفائقة لنشء جدير بالاهتمام فبذلك يتم صناعة الجمال .

أنصح أولياء الأمور باقتناء هذا الكتاب وتناوله ليحفز أبنائهم الطلاب للنجاح .

 



التعليقات


يرجى الإطلاع على شروط التعلقات

عرض الأسم

عرض الأسم

عرض البريد

رمز التحقق